20日（月）、国際理解教育の学習として、台湾、フランスの文化や食を体験する授業が実施されました。生徒たちは台湾かフランスいずれかの自分が希望した国について、国際交流員の羅房さん、メリサさんから指導を受け、各国の体験をしました。台湾は台湾ゴマ遊び、フランスはペタンクで体を動かし、調理体験ではそれぞれの国のクレープ作りをしました。どちらのグループも楽しく体験をしていました。

フランス

『ペタンク』

『クレープ』

台湾

『台湾ゴマ』

『クレープ』

１年生の音楽の学習では「箏」の学習として「さくらさくら」の練習をしています。iPad上で楽譜を確認したり、同じグループのメンバーと協力したりしながら、箏の演奏法の学習を進めています。

1年生の木工作品作りも大詰めを迎えています。

自分の家に必要なものを考え、設計し、製品にしています。

これまでに、けがきや切断、穴あけ、やすりなどを終えて、ワックスがけに入っています。

 ワックスはいろいろな色があるので、自分の家に合うものを選んで一枚ずつ丁寧に塗り込んでいきます。

また、木材は地元の中部森林組合から購入した、鳥取県中部で伐採された杉の木を使っています。

 今年から新しい色も加わって、カラフルな作品ができあがってきています。

完成したら、自宅で利用している場面を撮影して、レポートを作成します。

長い時間をかけて製作したので、愛着もわいているようです。

2月中の完成を目指してがんばっています。

3年生が技術の時間に、Google Formsの使い方を学習しました。

Google Formsは、アンケートやテストなどで日常的に学校では使っています。

すでに、委員会活動などでアンケートを作ったことのある人もいますが、全員で試してみました。

 ICT支援員の方にも補助してもらいながら学習をすすめました。

まずは、自分の作りたいアンケートの内容を考えます。

クイズ形式にして、回答集を作り得点ができるように設定した人もいました。

 次に、できたアンケートを前回学習した、QRコードにしてお互いに読み取ります。

回答されたものも、すぐに結果が見れるので、便利なツールです。

班の中で、全員の作ったアンケートをそれぞれが実施し、お互いの結果を見せ合っていました。

また、社会の問題を作って、ミニテストを作った人もいました。

授業後にも、他の班の人に自分のアンケートをしてもらっている人もいました。

2年生の保健体育の授業で「飲酒の危険性」について学習していました。

自分が知っているお酒の名前の発表にはじまり、飲酒によって起こる体の変化や、

アルコールの依存性、急性アルコール中毒などについて学んでいました。

中でもおもしろかったのは、アルコールパッチテストをしていたことです。

「たくさん飲めば、お酒に強くなれる」という噂を聞くことがあります。しかし実際は、生まれ持った体質によって、お酒に強い人・弱い人、そして、まったく飲めない人が決まっているそうです。

子どもたちからは、「僕はお酒に弱いみたいだから、将来飲むときには急性アルコール中毒にならないよう気をつけよう」というの声も。

あと6〜7年でお酒を飲める年齢になりますが、その前から自分の体の特徴を知り、将来への対策ができるというのは、まさに「実生活に役立つ知識」と「知識を活用した思考力・判断力」が身につく授業だと感じました。